Abstract
В статье рассматривается, как дети младшего (3–4 года) и старшего (5–7 лет) дошкольного возраста распознают эмоции в связи с развитием эмоционального интеллекта и общего психического развития. На основе работ отечественных, зарубежных и узбекских авторов показывается, что младшие дошкольники преимущественно узнают простые эмоции по внешним признакам и ситуации, тогда как старшие учитывают причины и последствия, могут объяснять переживания и их скрытие. Подчеркивается роль семьи, общения со сверстниками, игры и специально организованной развивающей работы в формировании способности распознавать эмоции. Делается вывод, что развитие эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте является важной задачей воспитателей и психологов.
References
1. Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта. – СПб.: БХВ-Петербург, 2012. – 288 с.
2. Былкина Н. Д., Люсин Д. В. Развитие когнитивных схем эмоций в онтогенезе // Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 76–87.
3. Веракса А. Н., Бухаленкова Д. А., Ощепкова Е. С. Понимание эмоций и смысловых аспектов нарратива у детей старшего дошкольного возраста // Культурно-историческая психология. – 2019. – Т. 15. – № 3. – С. 71–82.
4. Волгуснова Е. А. Когнитивный компонент эмоциональной сферы старших дошкольников // Психология и педагогика. – 2015. – № 5. – С. 45–50.
5. Изард К. Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999.
6. Карелина И. О. Эмоциональная сфера детей: возрастные и индивидуальные особенности, диагностика, развитие в совместной образовательной деятельности с педагогом. – Прага: Sociosféra-CZ, 2018. – 195 с.
7. Карелина И. О. Эмоциональный интеллект дошкольника: социализация понимания эмоций: избранные научные статьи. – Прага: Sociosféra-CZ, 2021. – 175 с.
8. Лебедева Е. И. Развитие способности распознавать эмоции по выражению лица у детей дошкольного возраста // Вестник практической психологии образования. – 2019. – № 4. – С. 572–579.
9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002.
10. Халлокова М., Омонжонова Г. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста через изобразительное искусство // Общество и инновации. – 2025. – Т. 6. – № 3/S. – С. 74–78.
11. Эркинова Ф. М. Формирование компонентов эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста с дефектами речи на основе сказкотерапии // «Maktabgacha va maktab taʼlimi» jurnali. – 2025. – Т. 3. – № 11.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.