Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiy intellektni rivojlantirishning nazariy asoslari, AQSh, Finlyandiya, Yaponiya, Kanada va Avstraliya tajribalari tahlil qilindi. CASEL modeli va Second Step dasturi metodik jihatdan ochib berildi. “Emotsional chek-in” usuli va EI komponentlari ilmiy nuqtai nazardan yoritildi. Shuningdek, Oʻzbekistondagi “Ilk qadam” davlat dasturida hissiy rivojlanish uchun mavjud imkoniyatlar, muammo va yechimlar tahlil qilinib, amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. Maktabgacha taʼlim muassasalari tarbiyachilari, metodistlari va psixologlari uchun metodik qoʻllanma sifatida moʻljallangan.
References
1. Abduqodirova, M., & Xoliyorova, Z. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2020.
2. Joʻrayev, A. Pedagogik psixologiya. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
3. Raxmonqulova, R. Bolalar rivojlanishi va ijtimoiy-hissiy kompetensiya. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2021.
4. Qodirova, N. Maktabgacha taʼlim metodologiyasi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2022.
5. Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект. – Москва: АСТ, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.