Abstract
Ushbu maqolada erta yoshdagi bolalarda oʻzini boshqarish koʻnikmalarining shakllanishi, uning psixologik va pedagogik omillari hamda oilaviy muhitning ahamiyati yoritiladi. Tadqiqotda bola oʻz hissiyotlarini anglashi, nazorat qilishi, vaziyatga mos xatti-harakat tanlashi va ichki muvozanatini tiklash jarayonlarining tabiiy rivoji tahlil qilinadi. Shuningdek, art-terapiya, emotsional savodxonlik, kundalik tartib, qoʻllab-quvvatlovchi kommunikatsiya kabi metodlar bola oʻzini boshqarish qobiliyatini qanday mustahkamlashi haqida ilmiy izohlar beriladi. Maqolada izchil tarbiya, mehrli muhit va pedagogik modelning bolani ijtimoiy hayotga tayyorlashdagi hal qiluvchi roli asoslab berilgan.
References
1. Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessell T.M. Neuroscience: Principles of Neural Science. – New York: McGraw-Hill, 2013.
2. Guyton A.C., Hall J.E. Medical Physiology. – Philadelphia: Elsevier, 2016.
3. Gʻaniyev F., Mamatqulov O. Inson fiziologiyasi. – Toshkent: Oʻzbekiston, 2018.
4. Bear M.F., Connors B.W., Paradiso M.A. Neuroscience: Exploring the Brain. – Lippincott Williams & Wilkins, 2015.
5. Soliyeva M., Raximov B. Sensor tizimlar va sezgilar psixologiyasi. – Toshkent: Fan, 2020
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.