O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENSIYASINI OSHIRISHDA “ARALASH TA’LIM” (BLENDED LEARNING) NI QO‘LLASH
Keywords:
individuallashtirish, masofaviy ta’lim platformalari, differensiallashgan ta’lim, texnologiyaAbstract
Blended learning nafaqat o‘quvchilar uchun, balkim o‘qituvchilarga ham kasbiy
rivojlanish imkoniyatlarini taqdim etadi. O‘qituvchilar raqamli vositalar va onlayn
platformalarni darslarga kiritish orqali o‘z ko‘nikmalarini kengaytirishlari va
yondashuvlarini yangicha usulda namoyon qilishlari mumkin. Bundan tashqari, aralash
ta’lim o‘qituvchilarni hamkorlik qilishga undaydi va ta’lim muassasalari o‘rtasida eng
yaxshi amaliyotlarni baham ko‘rishni rag‘batlantiradi. Ushbu maqolada aralash
ta’limning o‘qituvchining kasbiy kompetensiyasini oshirishdagi o‘rni va afzalliklari
haqida so‘z yuritiladi.
References
1. Янченко И.В. Смешанное обучение в вузе: от теории к
практике//Современные проблемы науки и образования – 2016y. – №5.
2. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования
(психолого-пепедагогический и технологический аспекты). М: ИИО РАО. 2020 y.
3. Абрамова Я.К. Опыт внедрения модели смешанного обучения при
реализации образовательных программ в американских вузах / Я.К. Абрамова //
Acumen: International Journal of Multidisciplinary Research
ISSN: 3060-4745 IF(Impact Factor)10.41 / 2024
Volume 1, Issue 5
274 Acumen: International Journal of Multidisciplinary Research
Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. - М., 2019. -
№1. - b.4-7.
4. Азиатцева Т.В. Обзор существующих за рубежом курсов, созданных с
применением технологии смешанного обучения / Т.В. Азиатцева //
Преподаватель XXI век. - М., - 2016. - №2. - b.177-183.
5. Арабчикова Ю.И. Организация смешанного обучения в высшем учебном
заведении с использованием дистанционых образовательных технологий / Ю.И.
Арабчикова // Наука, образование и культура, -Иваново, - 2016. - №7(10). - b.74-
72. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования
(психолого-пепедагогический и технологический аспекты). М: ИИО РАО. 2020 y
