Published October 8, 2023 | Version v1
Journal article Open

Для школьников влияние шахматного образования на развитие творческих способностей и интеллекта

  • 1. Ўзбекистон давлат жисмоний тарбия ва спорт университети магистранти

Description

One of the main tasks of modern schools is the development of children's creative potential and the formation of socially significant personal qualities. At school, they should not receive ready-made knowledge, but a model of adaptation to rapidly changing conditions. According to a number of psychological and pedagogical indicators, the chess game is an ideal explanatory model that allows students to form skills for successfully solving practice-oriented problems. Our research is devoted to revealing the didactic possibilities of this explanatory model, where the authors define approaches to the content interpretation and content of the concept of "didactic potential of chess", its essence and structure. The main attention is paid to the correlation of chess training and the dynamics of improving academic performance in other academic subjects. The comparative indicators of improving student's academic performance in the selected subjects with the growth of chess skills are presented on the example of subjects “Russian language and literature”, “Mathematics” and “Foreign (English) language”. In terms of didactics, methodology and technology, the thesis is substantiated that chess contributes to the development of logical, creative, critical and independent thinking of the student, which directly affects the success of learning in other academic subjects. The work is interdisciplinary in nature.

Files

281-287 Эгамбердиева Б.pdf

Files (527.0 kB)

Name Size Download all
md5:dbcfaef00c4c64c9464e5056b359bde7
527.0 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Вершинин М. А. Теория проектирования системы формирования логического мышления шахматистов: дис. ... доктора педагогических наук, Волгогр. гос. акад. физ. культуры. — Волгоград, 2005. -506 с.
  • 2. Махмудов А.Х., Джураев Р.Х., АхунжановА.Т. Дидактический потенциал шахматной игры. - М.:Наука и образование сегодня, Москва, №6 (53), 2020. - Часть 2. - С. 70-71
  • 3. Костенюк А. К. Требования современного мира к системам образования. Шахматы — как способ стимулирования интеллектуального развития детей // Материалы Международной науч.-прак. конф.
  • 4. Тарасова О. В. Педагогические условия формирования логической культуры младших школьников средствами шахматной деятельности: дис. ... канд. пед. наук. - Казань, 2005. -209 с.
  • 5. Абрамов С.П., Барский В.Л. Шахматы: первый год обучения. Методика проведения занятий. – Москва, ООО» Дайв», учебное пособие, 2009. - 256 с.
  • 6. Уманская Э.Э. Шахматы в школе. Первый год обучения: учеб. пособ. для общеобр. oрган. 2-изд. - М.: Просвещение, 2018. -175 с. 7. Анишева В.Е. Методические особенности индивидуализированного начального обучения шахматам детей младшего школьного возраста: Дисс. канд. пед. наук. - М., 2002. -163 с.