22

Olingan natijalar oliy ta’limning birinchi bosqichida o’qitishdagi maqsadli metodik tayyorgarlik tizimini joriy etishda bo’lajak tabiatshunoslik fanlari o’qituvchilarining STEAM kompetensiyasini rivojlantirish samaradorligini isbotlaydi. Bo’lajak tabiatshunoslik fanlari o’qituvchilarini STEAM ta’limini amalga oshirish uchun uslubiy tayyorgarlikning elementlaridan biri sifatida “Tabiiy fanlar ta’limida STEAM yondashuvi” o’quv intizomini joriy etish ularning STEAM kompetentsiyasini oshirishga yordam beradi.

  • O'qishlar soni22
  • Nashr sanasi04-05-2024
  • Asosiy tilO'zbek
  • Sahifalar20
Ўзбек

Olingan natijalar oliy ta’limning birinchi bosqichida o’qitishdagi maqsadli metodik tayyorgarlik tizimini joriy etishda bo’lajak tabiatshunoslik fanlari o’qituvchilarining STEAM kompetensiyasini rivojlantirish samaradorligini isbotlaydi. Bo’lajak tabiatshunoslik fanlari o’qituvchilarini STEAM ta’limini amalga oshirish uchun uslubiy tayyorgarlikning elementlaridan biri sifatida “Tabiiy fanlar ta’limida STEAM yondashuvi” o’quv intizomini joriy etish ularning STEAM kompetentsiyasini oshirishga yordam beradi.

Русский

Краткое содержание. Полученные результаты доказывают эффективность развития STEAM-компетентности будущих учителей-естественников при внедрении целевой методической системы обучения в преподавании на первой ступени высшего образования. Внедрение учебной дисциплины «STEAM-подход в естественнонаучном образовании» как одного из элементов методической подготовки к реализации STEAM-образования будущих учителей естественных наук будет способствовать повышению их STEAM-компетентности.

English

The obtained results prove the effectiveness of developing the STEAM competence of future natural science teachers in the introduction of a targeted methodical training system in teaching at the first stage of higher education. Introduction of the educational discipline "STEAM approach in science education" as one of the elements of methodological preparation for the implementation of STEAM education of future science teachers will help to increase their STEAM competence.

№ Havola nomi
1 1. Alimbekova G.B., Babaev D., Aidarbekova A.A. STEM taʼlimini tashkil etish xususiyatlari // Qirgʻiziston universitetlari yangiliklari. – 2018. – No 4. – B. 126–129. URL: https:// elibrary.ru/item.asp?id=36605268
2 2. Anisimova T.I., Sobirova F.M., Shatunova O.V. STEAMni amalga oshirish uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarini tayyorlash doirasida yangi sifatdagi ta'lim muhitini shakllantirish // Hududlarning iqtisodiy va gumanitar tadqiqotlari. – 2021 yil. – 4-son. 14–19-betlar. URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=46521765
3 3. Bayandina O. V. "Umumjahon kompetentsiyalari" toifasini tushunishga yondashuvlar tahlili // Zamonaviy pedagogik ta'lim muammolari. – 2021. – No 71-1 – B. 38–41. URL: https:// www.elibrary.ru/item.asp?id=46491105
4 4. Buller A.G., Merkusheva M.E. Baholash tizimini ishlab chiqish va meta-mavzuni o'rganish vositalarini ishlab chiqish tajribasidan // Perm pedagogik jurnali. – 2018. – No 9. – B. 11–15. URL: https:// www.elibrary.ru/item.asp?id=36869720
5 5. Vychuzhanina S.V. STEAM texnologiyasidan foydalangan holda darsdan tashqari ishlarni tashkil etish // Ilmiy-metodik jurnali Qidiruv. – 2019. – No 3. – B. 16–18. URL: https:// elibrary.ru/item.asp?id=41271207
Kutilmoqda