Vol. 1 No. 5 (2023), Articles
Vol. 1 No. 5 (2023)

O’QISH DASTURI TAHLILI

Articles
Published 2023-05-08
Atamurotova Qunduzoy Abdugʻaniyevna
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti Pedagogika fakulteti boshlangʻich taʼlim metodikasi kafedrasi oʻqituvchisi
Xudoynazarova Marjona Turg'un qizi
Denov Tadbirkorlik va Pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 2-BT-21 guruh talabasI
Norboyeva Gulshan
Denov Tadbirkorlik va Pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 2-BT-21 guruh talabasI
PDF
DOI

Keywords

O’qish dasturi, ifodali o’qish turlari, bolalarni o’qish darsligiga qiziqish yoʻllari, o’ʻqtish didaktikasi, to’gʻri o’qish, ongli o’qish, tez va ravon o’qish

How to Cite

O’QISH DASTURI TAHLILI. (2023). Journal of Universal Science Research, 1(5), 531-534. https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/700
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqolada O’qish dasturi tahlili ochiq bayon qilingan hisoblanib o’qish dasturining bilgilangan guruhlarida bolaning qanday qilib o’qish darsligiga qiziqishini yoʻllarini ochib bergan. Bollarni ifodali, umumlashtirib oʻqidhlari uchun yoʻllari namoyon qilingan.

PDF
DOI

References

K. Qosimova, S. Matchonov, X. G’ulomova va b. “Ona tili o’qitish metodikasi” – Toshkent. 2009

U. Nishonova “O’zbek xalq ertaklari”. “Sangzor” nashriyoti – 2013.

T. G’afforova, E. Shodmonov, G. Eshturdiyeva. 1- sinf “O’qish kitobi”. “Sharq” nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi. Toshkent – 2019.

T. G’afforova, Sh. Nurullayeva, Z. Mirzahakimova; 2-sinf “O’qish kitobi”. “Sharq” nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi. Toshkent – 2018.

M. Umarova, X. Xamroqulova, R. Tojiboyeva; 3-sinf “O’qish kitobi”. “O’qituvchi” nashriyot-matbaa ijodiy uyi. Toshkent – 2019.

S. Matchonov, X. G’ulomova, A. Shojalilov va b.4-sinf “O’qish kitobi”. Toshkent, “Yangiyo’l servis” 2017.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.