DIE LERNSPIELE IM DUTSCHUNTERRICHT
PDF
DOI

Keywords

Lernspiele, Deutschunterricht, Hörspiele, Kompetenzen, Lernmotivation, Lernziel, die kommunikativ-kognitiven Aktivität

How to Cite

DIE LERNSPIELE IM DUTSCHUNTERRICHT. (2024). Journal of Universal Science Research, 2(5), 1040-1046. https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/6133

Abstract

Man kann sagen, dass Spiele eine der wichtigsten Formen des Fremdsprachenunterrichts sind. Sie schaffen eine entspannte Umgebung, in der das Lernen im Vergleich zu erzwungenen Lehrmethoden einfacher wird. Beim Spielen prägen sich die Kinder nicht nur neue Wörter, Ausdrücke oder Regeln ein, sondern entwickeln auch Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Beobachtungsvermögen und natürlich auch Kreativität. Der Einsatz von Spielen im Unterricht trägt dazu bei, das Interesse an der deutschen Sprache aufrechtzuerhalten und den Unterrichtsstoff leichter zu lernen, zu festigen und zu beherrschen.  Aus diesem Grund werden in diesem Artikel die Rolle und die wichtigsten Kategorien von Lernspielen für das Erlernen der deutschen Sprache erörtert.

PDF
DOI

References

Müller, Karla: Hörtexte im Deutschunterricht. Poetische Texte hören und sprechen, Seelze 2012 (Reihe Praxis Deutsch, hrsg. v. Baurmann, Jürgen/Kammler, Clemens).

Bernius, Volker/Imhof, Margarete: Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis, Göttingen 2010. Haß, Frank (Hrsg.):

Fachdidaktik Englisch. Tradition – Innovation – Praxis. Stuttgart 2003.

Friederike Klippel: Lernspiele im Englischunterricht

Mit 50 Spielvorschlägen Ferdinand Schöningh 1980. Paderborn • München • Wien • Zürich

Козвонина В.П. Развитие творческих способностей учащихся. Начальная школа 2000. №7

Рогова Г. В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей студентов пед.вузов.- 3. издание М.: Просвещение 2000-

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.