ADABIY TAʼLIMDA NASRIY ASARLARNI OʻQITISHDA SAVOL VA TOPSHIRIQLARDAN SAMARALI FOYDALANISH
PDF
DOI

Keywords

asosiy tushuncha, leksik tahlil, fonktik tahlil, matn, nasriy matn, soʻz maʼnosi, izohli lugʻat, oʻquv topshiriqlari tasnifi, matn, savol va topshiriqlar

How to Cite

ADABIY TAʼLIMDA NASRIY ASARLARNI OʻQITISHDA SAVOL VA TOPSHIRIQLARDAN SAMARALI FOYDALANISH. (2023). Journal of Universal Science Research, 1(12), 38-43. https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/3011

Abstract

maqolada adabiy taʼlim jarayonida nasriy asarlarini oʻqib tushunish koʻnikmasini hosil qiluvchi vositalardan boʻlgan lingvistik tahlil malakasini hosil qilish tizimi, oʻquv topshiriqlar tizimi, usuli va vositalari, oʻquv topshiriqlar turi, tasnifi va tavsifi bayon qilingan. Unda oʻquvchilarida nasriy matnni kalit soʻzlar, tayanch tushunchalar orqali tahlil qilish, oʻqib tushunish haqida fikr yuritilgan.

PDF
DOI

References

Eshonqul, N. “Men”dan “men”gacha: adabiy-tanqidiy maqolalar. – Toshkent: Akademnashr, 2014. – 56–57-b.

Vaytxed R. Detskaya literatura: Rukovodstvo obucheniyem. – Nyu-Djersi, 1968. – S. 3.

Tuychiyeva M.U. 5–7-sinflar adabiyot darslarida oʻzlashtiriladigan oʻquv materiallarini takomillashtirish tizimi. Ped. fan. boʻy. fals. dok. (PhD) ... diss. – Samarqand, 2019. – 148-b.

Oʻzbek tilining izohli lugʻati. I jild. – Toshkent: “Oʻzbekiston Milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2006. – 38-b.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.