AKSIOLOGIK TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING TARIXIY ASOSLARI
Vol. 1 No. 10 (2023), Articles
Vol. 1 No. 10 (2023)

AKSIOLOGIK TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING TARIXIY ASOSLARI

Articles
Published 2023-10-02
Xolov Olimjon Chorshamiyevich
Termiz iqtisodiyot va servis universiteti “Pedagogika” kafedrasi katta o‘qituvchisi, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
PDF
DOI

Keywords

Aksiologiya, qadriyat, milliy tarbiya, xalq, ta’lim,tarbiya, an’ana, urf-odat.

How to Cite

Xolov Olimjon Chorshamiyevich. (2023). AKSIOLOGIK TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING TARIXIY ASOSLARI. Journal of Universal Science Research, 1(10), 11–16. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/2083
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqolada aksiologiya tushunchasi, aksiologik tarbiyaning mazmuni hamda tarixiy jarayonlarda G’arb va Sharq olimlarining qarashlari, qadriyatlarning turlari, milliy qadriyatlarimizga oid qaror va farmonlar shuningdek ilmiy tadqiqot ishlari haqida fikr yuritilgan.

PDF
DOI

References

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning Oliy majlisga qilgan murojaatnomasidagi nutqidan. Toshkent. 2017 yil 22 dekabr.

“Uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasi” O’zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasining 1059-son qarori. 31.12.2019. Lex.uz. elektron sayt.

“Ma'naviyat va ma'rifat” jamoatchilik markazi faoliyatini yanada takomillashtirish va samaradorligini oshirish to‘g‘risidaa”gi PF-1559-sonli Farmonini qabul qilish jaroyonidagi nutqidan. Toshkent. 1996 yil 9 sentyabr.

Xolov O.Ch. “Xalq og’zaki ijodi vositasida o‘quvchilarda aksiologik ongni shakllantirish” mavzusida pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiya. Termiz. 2022. – 174 bet.

Xolov O.Ch. “Xalq og’zaki ijodi vositasida o‘quvchilarda aksiologik ongni shakllantirish” Monografiya. TerDU “IRFON-PRINT” nashriyoti. Termiz. 2023. 129 bet.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.