MAKTAB O‘QUVCHILARNI KASB-HUNARGA YO‘NALTIRISHDA NOAN’ANAVIY USULLARDAN FOYDALANISH
PDF
DOI

Keywords

maktab, o‘quvchi, kasb-hunar, ta’lim metodlari

How to Cite

G‘aniyeva Roxila Uchqunovna. (2023). MAKTAB O‘QUVCHILARNI KASB-HUNARGA YO‘NALTIRISHDA NOAN’ANAVIY USULLARDAN FOYDALANISH. Journal of Universal Science Research, 1(5), 1638–1645. Retrieved from https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/1057

Abstract

Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida maktab o‘quvchilarini kasb-hunarga yo‘naltirish maqsadi bayon etilgan. Shuningdek, maktab o‘quvchilarini kasb-hunarga yo‘naltirishda psixotreninglar,  noan’anaviy usullardan namunalar keltirilgan.

PDF
DOI

References

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi “Umumiy o‘rta ta’lim va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187-son qarori.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. 2019-yilning 29-aprel.

A.Zokirov, K.Farfieva, G.Burxonova, S.Alimxodjaeva. Kasb-hunarga yo‘naltirish jarayonida o‘quvchi shaxsini o‘rganish metodikalari.- T: 2006 yil

V. Karimova “Psixologiya” Toshkent. 2002 yil

M.Abdullajonova, M.Isoqova, M.Zokirova, S.Isroiljonova Ijtimoiy psixoloik trening prktikum. – Farg‘ona: “Farg‘ona” nashriyoti, 2003 yil

Y.Asadov. “O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirishda qo‘llaniladigan psixologik-pedagogik tashxis metodikalari”. Toshkent. 2010 yil

R.Yu.Toshimov. “Sotsial trening asoslari”. Toshkent 2000 yil

S.N.Alimxodjayeva., F.I.Haydarov. Psixologik treninglar ishlanmasi. 1-qism (Amaliyotchi psixologlar uchun). T-2008 yil

ELEKTRON TA’LIM RESURSLARI

http://www.edu.uz - O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi portali.

http://www.uzedu.uz - O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi portali.

http:// www.rtm.uz – Respublika ta’lim markazi sayti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.