Published March 24, 2025
| Version v1
Conference paper
Open
INKLYUZIV TA'LIM VA MAXSUS PEDAGOGIKA
- 1. Nizomi nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti, Maxsus pedagogika va inklyuziv ta'lim fakulteti, Surdopedagogika va maxsus pedagogikaning klinik asoslari kafedrasi o'qituvchisi .
Description
Ushbu ilmiy ish inklyuziv ta’lim va maxsus pedagogikaning nazariy va amaliy jihatlarini keng qamrab oladi. Inklyuziv ta’lim – barcha bolalar, shu jumladan maxsus ehtiyojga ega bolalar uchun ham teng imkoniyat yaratishga qaratilgan tizimdir. Tadqiqotda inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillari, dunyo tajribalari, Oʻzbekistonda amalga oshirilayotgan islohotlar va pedagogik innovatsiyalar yoritiladi. Shuningdek, maxsus pedagogikaning rivojlanish tarixi, zamonaviy metodlari, nogironligi bo‘lgan shaxslarni jamiyatga integratsiya qilish masalalari tahlil qilinadi.
Files
Xamidova S 36-41 UZB.pdf
Files
(270.0 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:7ef1381175e36baa58895f71094bfd59
|
270.0 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 2. Vygotsky, L. (1987). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes
- 8. Booth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools.
- 9. O'zbekiston Respublikasi Ta'lim Vazirligi (2022). Inklyuziv ta'limni rivojlantirish bo'yicha davlat dasturi.