INKLYUZIV TA`LIM MODELLARI
Creators
- 1. Mirzo Ulug'bek nomidagi O'zbekiston Milliy unversitetining Jizzax filial Psixologiya fakulteti, o'qituvchisi
- 2. Mirzo Ulug'bek nomidagi O'zbekiston Milliy unversitetining Jizzax filiali "Filologiya va tillarni o'qitish" yo'nalishi talabasi
Description
: Mazkur maqolada inklyuziv ta'limning mazmuni, ahamiyati va asosiy
modellari tahlil qilingan. Inklyuziv ta'lim barcha o‘quvchilarning imkoniyatlari va
ehtiyojlarini inobatga olgan holda, teng imkoniyatli ta'lim tizimini yaratishni nazarda
tutadi. Maqolada inklyuziv ta'limning tarixiy rivojlanishi, global tajribalari, uning
ijtimoiy-psixologik foydalari va o‘qituvchilarni tayyorlashdagi dolzarb masalalar
yoritilgan. Shuningdek, inklyuziv ta'limni joriy etishda uchraydigan muammolar va
ularni hal qilish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. Muallif ushbu modelning nafaqat ta'lim
tizimi, balki jamiyat rivoji uchun muhim ekanligini ta'kidlaydi va uning kelajak uchun
o‘rni haqida fikr yuritadi. Maqola ta'lim sohasi mutaxassislari, pedagoglar hamda
jamiyatda inklyuzivlikni rivojlantirishga qiziquvchi har bir kishi uchun mo‘ljallangan.
Files
Rahmatullayeva M 262-269 FAN.pdf
Files
(447.8 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:71b53f29bfadc11c987f91113fd51d46
|
447.8 kB | Preview Download |
Additional details
References
- Rashidova G. G. INTERPRETATION AND INTERDEPENDENCE OF THE CONCEPTS OF «COMPETENT» AND «COMPETENCE» //Theoretical & Applied Science. – 2021. – №. 8. – С. 83-89.
- Rashidova, Gulnoza. ""COMPENTLIK" AND "COMPACTNESS" OF TINCALARING OF TALHS AND JEWELRY." Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal 2021.4 (2021): 99-112.
- Rashidova G. G. Socio Cultural Approach as a Modern Direction of Teacher Training //International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding. – 2021. – Т. 8. – №. 8. – С. 169-172