Published March 13, 2025
| Version v1
Conference paper
Open
Мониторинговое исследование успешности учеников 4-х классов по дисциплинам «Естествознание» и «Математика» в рамках международной программы TIMSS
- 1. Магистрант факультета «Дошкольное и начальное образование», Ташкентский Международный университет Кимё, Республика Узбекистан, город Ташкент.
- 2. Научный руководитель, Кандидат педагогических наук, доцент.
Description
В данной статье рассматриваются результаты проведённого эксперимента среди учеников 4-х классов по предметам «Естествознание» и «Математика». Исследование показало, что ученики демонстрируют более высокие успехи в математике по сравнению с естествознанием. В завершение был проведён опрос о способности учащихся решать тестовые задания по международной программе TIMSS, результаты которого оценивались по критерию Макнамары.
Files
10-13.pdf
Files
(439.7 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:4f4863f1b5ef595f1510aeb4fc366eec
|
439.7 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 1. Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (2017). TIMSS 2015 International Results in Mathematics and Science. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
- 2. Российская Федерация в международных исследованиях качества образования: TIMSS и PIRLS / Под ред. А.Е. Воронцова. — М.: Просвещение, 2020.
- 3. Макнамара, Н. (1947). Теория вероятностей и статистические методы. – Нью-Йорк: McGraw-Hill.