Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada O‘zbekiston sport maktablarining 5–11-sinf tarbiyalanuvchilarida koping strategiyalarni shakllantirishning psixologik va pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Sport faoliyatida mag‘lubiyat, musobaqa oldi xavotiri, jarohat, murabbiy yoki ota-ona bosimi, hakam qarorlari hamda tengdoshlar bilan raqobat kabi frustratsion vaziyatlar yosh sportchilarning emotsional holatiga
bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Maqolada R. Lazarus va S. Folkmanlarning stress va koping haqidagi transaksional modeli, A. Nicholls va R. Polmanning sportdagi koping bo‘yicha tadqiqotlari hamda sport psixologiyasiga oid ilmiy qarashlar asosida mazkur muammoning nazariy jihatlari yoritiladi. Turli sport turlari bo‘yicha stressorlarning farqli xususiyatlari ko‘rsatilib, O‘zbekiston sport maktablari sharoitida koping strategiyalarni shakllantirishning amaliy yo‘llari taklif etiladi.
References
1. Lazarus, R. S., Folkman, S. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer.
2. Nikolls, A. R., Polman, R. C. J. Coping in sport: A systematic review. Journal of Sports Sciences, 25(1), 11–31. https://doi.org/10.1080/02640410600630654
3. Anxel, M. H. Qualitative review of research on coping with acute stress in sport. The Sport Psychologist, 15(3), 223–246. https://doi.org/10.1123/tsp.15.3.223
4. G‘oziyev, E. G‘. Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
